新京报快讯（记者 冯琪）今日（6月2日）记者从教育部获悉，《上海语言生活状况报告》今年首次出版，是继北京、广州之后的第3本地方语言生活皮书。

据悉，每年国家语委都会针对国内语言文字状况发布系列皮书。6月2日，教育部按照惯例发布了年度《中国语言文字事业发展报告》《中国语言生活状况报告》《中国语言政策研究报告》《世界语言生活状况报告》等。

记者了解到，今年皮书系列再增两个新成员，分别为《上海语言生活状况报告》《中国语言服务发展报告》。其中，《中国语言服务发展报告》是国内首部专题性语言生活皮书，分领域、分区域、分人群对语言服务发展状况进行调查研究。

《上海语言生活状况报告》同样为今年首次出版，是继北京、广州之后的第3本地方语言生活皮书。据悉，该《报告》对全市数万名中小学生课外阅读情况、浦东新区中小学开展书法教育情况进行了调研分析，同时介绍了上海率先试点的新高考制度对语文教育的影响。

记者获悉，今后《报告》将每两年出版一本，介绍上海的语言使用和语言生活状况、关注重要语言事件、探讨热点语言问题、记述城市语言规划。

发布会上，教育部还介绍了2019年中国语言文字事业发展状况和中国语言生活状况。重点人群普通话培训方面，据教育部统计，2019年，中西部12省份培训教师46.3万人次、青壮年农牧民195.8万人次、基层干部21.3万人次。

教育部语言文字应用管理司司长徐晓萍称，2019年针对少数民族农村劳动力需求，开发国家通用语言智能化学习系统软件，目前已使1万多名少数民族农村劳动力初步掌握普通话，多数已实现就业。

关于去年上线的“全球中文学习平台”，教育部语言文字信息管理司司长田立新介绍称，国际版手机移动端APP已于今年4月上线，支持中、英、日、韩、俄、泰六种语言，截至5月底，平台累计用户64.7万人，覆盖152个国家和地区。

新京报记者冯琪

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