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多年以后，这一届学子回想起2020年的那个春天，应该会想起：留在记忆深处的不仅是长达数月的禁足，还有在学业上一场史无前例的滑铁卢。

01
最糟糕的开场秀

盼望着、盼望着，复课的脚步近了，学子们终于重返校园了，虽然姗姗来迟，却是万众瞩目。

神兽回笼，四海欢腾，自古悲催多教娃，甩给老师笑哈哈。

笔者想：这两个多月以来凡是上过网课的老师，对于网课的教学效果都心知肚明。逃课、不听课、装样子、不做作业、不交作业，抓住一切机会切出去玩游戏，对于这一切，我们已经强调得嘴皮子都要破了。

因此，等到学生一返校，我们必须要用一场入学考试来让他们原形毕露，挫挫他们的威风，收收他们的心，逼迫他们在现实面前看清自己的斤两。

而对于这一初衷，孩子们做得“很好”，他们非但没有令本年级全体教师失望。相反，他们用数据狠狠扇了我们和他们自己无数记耳光：

全年级430名学生，有270人数学成绩低于50分（150分制）；

语文古诗文阅读、默写题，卷面空白率在60%以上；

英语书面表达大面积照抄阅读理解题的原文；

物理计算题几乎都是光着脚踩碎玻璃。

写到这里，笔者不得不特别说明一下：本次入学考试，均由我校各年级组自主命题，试题中的绝大部分，都是网课期间学生做过，老师评讲过的原题。

这意味着：他们中有一半以上的人，两个月以来都过着神仙般的清修生活，以至于达到了物我皆忘、天人合一的至高境界。

而于此同时，入学考试的成绩在本年级各班家长群瞬间炸锅，家长们个个气得火冒三丈，愤怒地声称：终于找到收拾这些家伙的理由了！

笔者能够理解家长们的心情，是的，他们忍得够久了，如今终于找到一个宣泄口，自然是怒发冲冠、一泄千里。

可这一切，是他们的悲哀，又何尝不是我们的悲哀？两个多月的时间，我们备网课、上网课、录微课、做课件、改作业、催作业，费了多少功夫又生了多少气？

然而到了检验成果的时候，虽说早在意料之中，但还是让人有些难以接受。所有的功夫都白费了，学生肆意挥霍青春，终究还是得由我们来当擦屁股的人。

作为老师，有一种辛酸叫作“他不想学你无可奈何，他成绩下滑你却要负全责”。

02

学生成绩下滑，我们不背锅

那么，这是否意味着：学生成绩下滑的锅，都该由网课和老师来背呢？

如果有人在笔者面前问出这个问题，笔者会轻轻地抿嘴一笑，对他说：你别怕，过来，我保证不打死你！

虽说在大环境的压力下，我们经常被迫扮演无限责任人，但这口大锅，我们坚决不背！因为就在笔者身边，有一个孩子用他的诚实、勤奋、专注、自律证明了一切。

在笔者任教的年级，小凡是个内向的孩子。偶尔的课间时光里，笔者曾与小凡有过数面之缘的短暂接触。沉默寡言、行色匆匆、一丝不苟，这是他以往留给笔者的印象。

小凡热爱写作，十几岁的年纪已经拥有丰富的想象力，以及很棒的文笔。他曾对笔者自述：在更小的时候尝试过写小说，写过好几章，不过为了不耽误学业，已经暂时搁置了。

虽然碍于现实暂不得有所成，但这份睿智和勇气早已令笔者对其刮目相看。

小凡的学习成绩在本年级并不算十分抢眼，沉默寡言的内向性格更是令他少了很多存在感。却不料，这次疫情复学后的入学考试，却让他瞬间逆袭，成了全年级最耀眼的明星。

当那270位活神仙还在50分天际线的支配下哀鸿遍野时，小凡却以150分的满分名列全年级数学单科第一！

当很多老戏骨们由于网课期间的放纵遭遇滑铁卢时，小凡却借助网课实现弯道超车，首次问鼎年级第一的宝座！

同样是上网课，同样是一块屏幕、一本教材、一卷习题，同样是老师没在跟前监督，人家可以学得那么好，你们却雪崩式下滑，这难道是老师的问题？

笔者曾写过一篇文章，题目叫作：《提醒！一场疫情，正在加速学生间的分层，您的孩子属于哪一层？》

在这篇文章中，笔者曾直言不讳地预言：

网课期间认真刻苦的孩子复课后会逆袭成功，而那些放纵、享乐的学生，必然会迅速退步，甚至滑落到学渣中的最底层。

如今看来，这一切都被笔者言中了。

师傅领进门，修行在个人，作为学子，你连手都不伸、眼都不睁，吃一点苦就怕这怕那，遇一点难就轻言放弃，学不好，能怪谁呢？

作为监护人，你连孩子的学习问都不问、管都不管，把所有事情甩给老师，老师反映问题就推说“我管不了”。做父母的都不在乎，谁又能帮得了你呢？

03

尊重、配合老师，孩子才能更优秀

如今看来，这场入学考试至少证明了一点：

即便未来的科技再发达，线下教学都很难被真正取代。教育离了学校，真的玩不转。

毕竟，绝大多数孩子都不可能像小凡那么自律刻苦，少了老师的线下监督，他们的身心分分钟就会飞上天。

入学考试成绩出炉后的这两日，笔者常和同事们探讨网课期间学生的听课表现，以及家长们对待网课的态度。

同事徐姐的女儿在省内一所一流名校就读，同班的同学都是非常优秀的孩子，自然而然，他们的家长都很重视教育，对待老师反映问题的态度完全不一样。

每当老师在班群里通报哪个学生听课状态不佳，网课作业质量差时，徐姐女儿班上的家长们都会这样回复：

不好意思，老师，我们知道了，一定马上加强对孩子的教育，督促他整改落实，感谢您的尽职尽责，给您添麻烦了。

而在笔者以及同事们任教的班级群里，我们反映同样的问题后，家长们大都无动于衷、视而不见，偶有几个冒泡的，也大都只会推说自己管不了，请老师帮忙管严点。

家长对老师的态度，体现了家长对待教育的认知差异。

重视教育的家长会认为自己有责任，没尽到对孩子的管教义务；

不重视教育的家长则根本不会认为自己有错，还会想方设法甩锅，把责任推给老师。

为什么人家的孩子能考上名校，而我们的学生大都只能徘徊在50分天际线下？因为家长的认识很重要，两相比较，高下立判！

笔者真的很纳闷：孩子是家长的，父母是孩子最重要的老师，这么简单的道理为何始终就有那么多人搞不懂呢？

或许，随着神兽回笼，那些习惯了推脱责任，总想让老师管孩子的家长如今暂时松了口气。不过笔者必须要友好地提醒你们一下：

如今疫情尚未结束，且二度爆发的可能性依然存在。

所以即便是孩子们已复学，可一旦形势严峻，再度停学封校也是有可能的。到时候，网课卷土重来，您还有机会赖着老师吗？

写在最后：

教育好自己的孩子，是父母一生最重要、最艰巨、最有挑战性的事业。

养儿育女如种地，你浇水与否、施肥与否、看护与否，都会有收成，可品质优劣却是天壤之别。

孩子优秀，后半生福寿延绵；孩子平庸，一辈子吃苦受累。

不要等到孩子一事无成，才后悔自己当初没好好管教，到那时，买单的终究是自己。

本文获授权转载自微信公众号：教师帮（ID：jiaoshi-bang），一个有趣、有态度，专为教师发声的公号，百万教师的成长之家，中国最优质的教师新媒体。文章作者：拂风。执笔绘青山，泼墨染秋华。一个平时上班、闲时写作，孜孜不倦追求文学梦的普通教育工作者。

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